李昂漫不经心地挠头说道：“其实我也没什么特别的心得，就是通过观察，
对我所管理的中小学生进行心理剖析，侧写勾画出其心理特征，了解到对方内心深处的真实想法。
比如缺乏关爱，想要得到父母关注；
自卑不自信，想要得到他人的认可；
畏惧失败，所以讨厌学习考试等等。
在了解到所辅导学生的真实想法之后，
我就会通过话疗以及其他辅助训练方式，令学生对学习建立起心理依赖，
形成【好好学习就能得到快乐】的心理认知，
久而久之，学生只要一看到铅笔橡皮，听到上课铃，触摸到课本，闻到纸张的味道，
就有刺激讯号传到神经与大脑，令大脑产生愉悦感，不由自主沉浸在学习当中。
努力学习，自然就能获得好成绩。”
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